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!!!理科室にあるヒト骨格模型を使った授業のポイント
*2010/08/29「教員のための博物館の日 2010」
*国立科学博物館・人類研究部編
!!目的
*ヒトの骨格がいかに精巧にできているかを伝え、生物の体の構造や進化への関心につなげる
""人骨を見て、自分の体のどの部分に相当するかわかる？例：肘、すね、肩、鎖骨
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!!1）骨を見る
::骨の数
""ヒトの骨の数はいくつ？　
→約200個
::関節
""骨と骨とはどうつながっている？　
→骨と同士が連結するところが関節。骨と骨の間に隙間があり、滑液などがある。
::運動
""骨のどこに筋肉は付着する？　
→骨表面やゴツゴツしたところ（粗面・隆起・線）。骨に付着した筋肉が収縮し、関節で骨が動く。
::骨格の構造
:::基本構造（脳を守る頭蓋骨、手足の骨の上部1本、下部2本など）は多くの生物で共通　→環境や生活で形や大きさが変わる
{{image kokkaku1.jpg,,alt:骨の機能,size:30%}}


!!2）骨の役割
*支持機能
*保護機能（脳や脊髄、肺や心臓）　
*運動機能（筋と協調して。関節面の存在。）
*カルシウムの貯蔵・放出
*造血（骨の中の空洞にある赤色骨髄が行う。）

!!3）骨の性質
::性質
""骨は重い？軽い？頑丈？　
→体重の約五分の一。骨質は中空構造のため、軽くて丈夫（≒　鉄パイプ）
::モデリング
""身長が伸びるのはなぜ？　
→若年期まで長い骨は骨幹部と骨端部とにわかれていて、両者の間にある骨端軟骨によって骨が伸び続ける。ある年齢になると、この軟骨が骨になり、一つの長い骨になる。
::リモデリング
"一度成長したら骨は変化しない？　
→骨の内部には骨を壊す「破骨細胞」と骨を作る「骨芽細胞」があり、毎日古い骨から新しい骨に生まれ変わっている。全身の骨も３年程度で入れ替わっている。
::修復
""骨折したとき、なぜギプスをつける？　
→骨は自己修復するため、変形して治らないようにする。骨に傷がつくと、骨膜から仮骨が付け足される。（骨膜例：スペアリブ）
!!4）ヒトの骨格の特徴　（動物の骨を比較に利用：類人猿が望ましい）
::頭骨
:::脳頭蓋が大きく顔面頭蓋は小さい。犬歯など歯が縮小。鼻が隆起しオトガイがある。
::脊柱のＳ字状湾曲
:::重い頭を支えるスプリング。直立二足歩行獲得と大後頭孔の位置。
::骨盤の上半分が広く下半分が狭い
:::上半分は腹部内臓を支え、おしりの筋肉が付着。下半分は、内臓落下を防ぎ、大腿骨を重心に近づける。　
:::→直立二足歩行獲得と難産の関係
::足のアーチ構造
:::足の骨が縦・横方向のアーチを作り、足底腱膜がそれを維持（土踏まず）
:::→　直立二足歩行時の衝撃吸収 (　≒　眼鏡橋)
::相対的に長い脚
:::ヒトの大腿骨は類人猿の大腿骨よりも長い

!サルとの共通点
::眼窩が前を向き、眼窩後壁（真猿）がある
:::立体視と視界の安定
::関節の可動域が広い（特に上肢）
:::サルの一般的特徴（木登り）
::手の母指対向性
:::親指が他の４本の指と向き合うことで把握できる（サルは足も同じ）
!!5）なぜヒトの骨の研究をするか？
人骨を研究する様々な分野
::医学
:::病気や怪我の治療に役立てる
::法医学
:::白骨死体の年齢・性別・集団などを特定し身元を割り出す
::自然人類学
:::遺跡から出土する人骨などを調べ、集団の歴史や祖先の生活を調べる
!!6）人骨研究の方法	
!年齢・性別の判定
::年齢
:::歯の形成や萌出の状態、恥骨結合面の形状、歯の磨耗の程度などから総合的に判断
::性別
:::全体的な大きさ、骨盤の形状、頭骨の眉間部や乳様突起の形状などから総合的に判断
::様々な研究
*骨に残る病気や怪我の研究　→　祖先たちの暮らしぶり、犯罪捜査
*骨のかたちの多様性と変遷　→　人類進化や日本人の起源などについての研究
*骨のかたちの特徴　→　運動機能の研究（直立二足歩行していたかなど）
*骨から取り出したDNAの研究　→　個人の同定や帰属集団の推定
*骨の構成成分（炭素や窒素の安定同位体など）の研究　→　食べていたものの推定
*骨から行う年代測定　→　炭素１４法など

!参考文献
「知のビジュアル百科　ホネ事典」　あすなろ書房
「好きになる解剖学」　竹内修二　　講談社
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